Fachrichtungsübergreifende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten

Lernfeld 1 

Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen

Lernfeld 2 

Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen

Lernfeld 3

Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen

• a) marktgängige IT-Systeme für unterschiedliche Einsatzbereiche hinsichtlich Leistungsfähigkeit, Wirtschaftlichkeit und Barrierefreiheit beurteilen,
• b) Angebote zu IT-Komponenten, IT-Produkten und IT-Dienstleistungen einholen und bewerten sowie Spezifikationen und Konditionen vergleichen

Lernfeld 4

Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen,

• a) IT-Systeme zur Bearbeitung betrieblicher Fachaufgaben analysieren sowie unter Beachtung insbesondere von Lizenzmodellen, Urheberrechten und Barrierefreiheit konzeptionieren, konfigurieren, testen und dokumentieren
• b) Programmiersprachen, insbesondere prozedurale und objektorientierte Programmiersprachen, unterscheiden

Lernfeld 5

Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen,

a) betriebliche Qualitätssicherungssysteme im eigenen Arbeitsbereich anwenden und Qualitätssicherungsmaßnahmen projektbegleitend durchführen und dokumentieren

Lernfeld 6

Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz,

• a) betriebliche Vorgaben und rechtliche Regelungen  zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz einhalten
• b) Sicherheitsanforderungen von IT-Systemen analysieren und Maßnahmen zur IT-Sicherheit ableiten, abstimmen, umsetzen und evaluieren

Lernfeld 7

Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Lernfeld 8

Betreiben von IT-Systemen,

• a) Netzwerkkonzepte für unterschiedliche Anwendungsgebiete unterscheiden
• b) Datenaustausch von vernetzten Systemen realisieren
• c) Verfügbarkeit und Ausfallwahrscheinlichkeiten analysieren und Lösungsvorschläge unterbreiten
• d) Maßnahmen zur präventiven Wartung und zur Störungsvermeidung einleiten und durchführen

Lernfeld 9

Programmieren von Softwarelösungen

• a) Programmspezifikationen festlegen, Datenmodelle und Strukturen aus fachlichen Anforderungen ableiten sowie Schnittstellen festlegen
• b) Programmiersprachen auswählen und unterschiedliche Programmiersprachen anwenden

Quelle: BGBl. 2020, Teil 1, Nr. 9 vom 5.3.2020

Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Anwendungsentwicklung

Konzipieren und Umsetzen von kundenspezifischen Softwareanwendungen 

• a) Vorgehensmodelle und -methoden sowie Entwicklungsumgebungen und -bibliotheken auswählen und einsetzen
• b) Analyse- und Designverfahren anwenden
• c) Benutzerschnittstellen ergonomisch gestalten und an Kundenanforderungen anpassen

Sicherstellen der Qualität von Softwareanwendungen

• a) Sicherheitsaspekte bei der Entwicklung von Softwareanwendungen berücksichtigen
• b) Datenintegrität mithilfe von Werkzeugen sicherstellen
• c) Modultests erstellen und durchführen

Quelle: BGBl. 2020, Teil 1, Nr. 9 vom 5.3.2020

Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse

Analysieren von Arbeits- und Geschäftsprozessen

• a) betriebs- und produktionswirtschaftliche Geschäftsprozesse und ihr Zusammenwirken im Unternehmen analysieren
• b) Anforderungen in einer Prozessdarstellung abbilden
• c) Werkzeuge der Prozessoptimierung vergleichen und vorschlagen

Analysieren von Datenquellen und Bereitstellen von Daten

• a) Daten aus heterogenen Datenquellen identifizieren und klassifizieren
• b) Berechtigung zur Nutzung und zur Verknüpfung von Daten prüfen sowie entsprechende Maßnahmen ableiten
• c) technische Voraussetzungen zur Übernahme von Daten sicherstellen und Daten bereitstellen

Nutzen der Daten zur Optimierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen sowie zur Optimierung digitaler Geschäftsmodelle

• a) Daten auf Qualität, insbesondere auf Plausibilität, Quantität, Redundanz, Vollständigkeit und Validität prüfen, Ergebnisse dokumentieren und bei Abweichungen vom Sollzustand Maßnahmen, insbesondere zur Verbesserung der Datenqualität, vorschlagen
• b) Auffindbarkeit, Zugänglichkeit, Interoperabilität, Wiederverwendbarkeit von Daten sicherstellen
• c) analytische und statistische Verfahren anwenden
• d) Programmiersprachen mit integrierten Auswertungsverfahren und Visualisierungswerkzeugen nutzen
• e) Ergebnisse der Analyse für unterschiedliche Zielgruppen aufbereiten
• f) mathematische Vorhersagemodelle anwenden
• g) Werkzeuge zur Mustererkennung und zur Modellgenerierung nutzen
• h) Analyseergebnisse zur Optimierung der betriebsund produktionswirtschaftlichen Geschäftsprozesse nutzen
• i) Kennzahlen ableiten und für ein Monitoringsystem vorschlagen

Umsetzen des Datenschutzes und der Schutzziele der Datensicherheit

• a) mit für Datenschutz zuständigen Personen und Einrichtungen kooperieren
• b) Benutzer-, Zugriffs- und Datenhaltungs- sowie Datensicherungskonzepte erstellen und dabei die verschiedenen Datenklassifizierungen berücksichtigen
• c) beim Umgang mit Daten und bei der Erstellung der Konzepte Datensparsamkeit und Datensorgfalt beachten
• d) Verfahren zur Datenverschlüsselung auswählen und nutzen

Quelle: BGBl. 2020, Teil 1, Nr. 9 vom 5.3.2020

• Das Berufsbildungsgesetz (BBiG) Stand Mai 2020
• Fachinformatikerausbildungsverordnung (FIAusbV) BGBl. 2020, Teil 1, Nr. 9 vom 5.3.2020

• Fachrichtung Anwendungsentwicklung
• Fachrichtung Systemintegration
• Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse
• Fachrichtung Digitale Vernetzung

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